3/28~4/1教學國語檢討

節數	課程內容	作業	檢討
第一節	教師先把本課名稱寫在黑板上，接著敘述本課主要是介紹新竹的特產，那還有哪些地方有特產呢？讓學生講完之後，接著說老師在這邊有準備六項名產圖片要跟大家分享喔，一一介紹之後，再運用六組各地名產（台中-太陽餅、新竹-米粉、柿餅、烏魚子、彰化-肉圓、大溪-豆干）圖卡。	查第五課生字	這是我第一次教學國語，雖然之前利用星期下午有練習過，不過確實很緊張，在教學過程中字寫得有點潦草，學生卻很貼心跟我說，老師不要緊張慢慢寫，讓我慢慢的放寬心，我認為這次的教學雖然上課秩序有掌控很好，但是仍有沒有舉手就發炎的狀況出現，我要學習下次要先把遊戲規則講清楚。
第二節	教師請學生拿出生字練習簿，在把黑板上貼上前八個生字字卡，在抽籤號碼上台，被抽到號碼的學生上台寫上查到的生字，教師在逐一介紹詞語的意義。	寫生字甲本整課	這次是連續上兩節國語生詞部分，原本我有準備生字賓果樂，但是學生似乎不領情，我想主要是快要下課，我卻還要讓學生玩，導致他們心浮氣躁，下次要學習時間有充裕再讓學生玩遊戲。此外，我的生詞解釋還是不夠好，學生還是無法瞭解，甚至有學生都會寫一些難的詞語，讓我不知道怎麼解釋，我想要解決這狀況就是要事先做好功課才是真的。
第三節	教師繼續請學生拿出生字練習簿，在把黑板上貼上剩下的生字字卡，在抽籤號碼上台，被抽到號碼的學生上台寫上查到的生字，教師在逐一介紹詞語的意義。	寫生字甲本整課	這是星期二的第二節，上課秩序普片良好，不過今天作業我出得太多，生字甲本加上慈與部分，他們要整整寫七頁耶，因為我沒有分配好作業，我擔心後面的國習跟評量沒時間寫怎麼辦，下次真的要更學會去分配好作業。
第四節	運用小影片引起學生興趣，並和學生進行影片機智問答。答對的學生加一分 1、請問剛剛影片中介紹的新竹特產有哪些？  (米粉、柿餅、烏魚子) 2、請問剛剛影片中介紹的新竹特產，都是因為吹的是什麼風？  (東北季風-九降風(九月吹的風叫作九降風)) 二、內容探究 1、請問學生本課屬於什麼文體，接著請學生先把課文分成四段，並在課本上寫上  (一)、（二）、（三）、（四） 2、教師逐段介紹大意、修辭。 3、教師幫學生圈課本上的圈詞	圈詞X2 解釋	這堂課我運用電子影片教學，學生的目光都很集中，可能是因為加分得作用，很多學生都急著回答問題，這效果真的不錯，想一想國語的教學可以更活一點也是不錯呀，只是我在上段落大意的時候，我似乎不知道要怎麼去上，我只好提醒說哪邊要畫上重點、修辭，不過我想下次可以準備的更豐富一點內容會更好。
第五節	一、引起動機     請學生把課文唸過一次，回顧學生的學習經驗，教師作行間巡視，適時給於協助。 二、形式探究 1.本課題材：說明文 2.拿出課文架構表，回顧學生對於各段落大意   的意義。 三、句型、易混字練型 請學生拿出國語習作(第三、六大題)， ＊第三大題: 1.塔、搭、答 2.侍、特、持 3.賣、買、貴 ＊第六大題 1.由於…所以 2.尤其是…更是	國習	今天的教學主要是針對習作部分，我也發現到應該多講一些大題，因為作業普遍不是很好，這是我要注意的地方，畢竟學生還是三年級的學生
第六節	(一)字形辨別 教師請學生拿出重點整理講義，並且把字形辨別的教具貼在黑板上，開始對照重點整理講義進行介紹 (二)字義辯正 教師請學生拿出重點整理講義，並且把字字義辯正的教具貼在黑板上，開始對照重點整理講義進行介紹 (三)多音字 教師請學生拿出重點整理講義，並且把多音字的教具貼在黑板上，開始對照重點整理講義進行介紹 (四)交代作業 寫評量第五課	評量	今天的教學主要是針對重點整理講義多音字、一字多音、多義字，我發現到學生似乎都沒有很有興趣，可能太單調，以後教學可以分散到每次的節數之中。