實習週誌(4/13~4/27)

又到了寫雙週實習日誌的時候
這兩個星期，主要都是在教學上面
一、教學方面
因為4/26是教學觀摩，老師就把剩下的國語兩課讓我上完，而且每次教學都會指證那邊的缺失，並進行檢討，我想要更多創意教學在裡面，但礙於時間上以及要考月考，老師必須進行總複習，所以真的很難加入一些其他的部份。教案方面我提早把整課的教案都寫出來，並和春娥老師進行討論，老師常跟我說，教學的自省也是很重要，一位教師如果沒有反覆反省，是不會有突出的表現，對於教學觀摩方面我有以下的反省思考。
(一)準備不足
      其實那天教學觀摩完有召開檢討會，教授希望我可以更投入教學，這句話一語驚醒夢中人，回顧準備教學觀摩過程中，雖然花了不少時間在寫教案、製作教具，以及跟老師討論，但是確實缺乏練習，我也應該多跟春娥老師要求多上幾堂課，這是值得我去反省。雖然一開始實習，心思是在高普考上面比較多，但是在三月初的時候，我是徹底改變態度與觀念，也跟春娥老師說，我會學習既來之則安之的道理，我會開始努力把心思放在實習。
(二)活用教學電子白板
      一開始要準備教學觀摩時，我有想過要用教學電子白板，那套軟體我看過了，原本也是想要使用教學電子白板，但是我擔心使用那個教學筆順，速度太快，學生會跟不上，但是我也確實應該要好好練習每個字的筆順，其實我都有練習過，可能是自己太緊張誤了大事，一開始忘記印教案，就開啟緊張情緒，這是我要反省的，做什麼事情都要有計畫性，也不可以太緊張，這不該是一位老師應該有的風範。
(三)講話更有自信
      是的，這點也是我人生很大的致命傷，大大缺乏自信心，校長起許我可以更有自信，因為將來是要面對家長學生，這倒是真的，我的自信確實也要好磨練與建立。
 總而言之，謝謝教授以及東榮國小的校長、主任給我的指導，使我重新對教學有新的省思，接下來我會持續繼續教學，不會因為教學觀摩完就放棄練習機會。

二、行政實習
行政實習方面，最近在協助交通安全評鑑方面，各星期的學習單製作，還有制服運動服的收費工作，我發現學校的老師都很體恤我，都收齊之後才會交給我，也會提供袋子給我，主任常擔心我收錢會不會收的有壓力，希望我趕快收齊交給會計，我會趕快努力完成任務。

三、級務實習
級務實習方面，老師固定把國語作業、聯絡簿給我改，禮拜三的交通安全評鑑播放影片也是給我播放，級務方面這兩個星期我的感覺是，當一位老師真的很簡單，什麼都要顧慮到，有時候你在批改作業，學生又再一直告狀，真的是需要有耐心呀，這真的是要在學習的地方。

四、研習方面
這兩個禮拜，學校主要是排球研習與健康救護方面研習，雖然打排球一向不是我的興趣，但是當一名國小老師確實什麼要抱持學習的心態，所以還是很認真的學習，而健康救護方面，主要在教學cpr的操作，之前有在台北拿到cpr證書，所以基本的救護知識都滿了解，可是還是需要多熟練一番。

3/28~4/1教學國語檢討

節數	課程內容	作業	檢討
第一節	教師先把本課名稱寫在黑板上，接著敘述本課主要是介紹新竹的特產，那還有哪些地方有特產呢？讓學生講完之後，接著說老師在這邊有準備六項名產圖片要跟大家分享喔，一一介紹之後，再運用六組各地名產（台中-太陽餅、新竹-米粉、柿餅、烏魚子、彰化-肉圓、大溪-豆干）圖卡。	查第五課生字	這是我第一次教學國語，雖然之前利用星期下午有練習過，不過確實很緊張，在教學過程中字寫得有點潦草，學生卻很貼心跟我說，老師不要緊張慢慢寫，讓我慢慢的放寬心，我認為這次的教學雖然上課秩序有掌控很好，但是仍有沒有舉手就發炎的狀況出現，我要學習下次要先把遊戲規則講清楚。
第二節	教師請學生拿出生字練習簿，在把黑板上貼上前八個生字字卡，在抽籤號碼上台，被抽到號碼的學生上台寫上查到的生字，教師在逐一介紹詞語的意義。	寫生字甲本整課	這次是連續上兩節國語生詞部分，原本我有準備生字賓果樂，但是學生似乎不領情，我想主要是快要下課，我卻還要讓學生玩，導致他們心浮氣躁，下次要學習時間有充裕再讓學生玩遊戲。此外，我的生詞解釋還是不夠好，學生還是無法瞭解，甚至有學生都會寫一些難的詞語，讓我不知道怎麼解釋，我想要解決這狀況就是要事先做好功課才是真的。
第三節	教師繼續請學生拿出生字練習簿，在把黑板上貼上剩下的生字字卡，在抽籤號碼上台，被抽到號碼的學生上台寫上查到的生字，教師在逐一介紹詞語的意義。	寫生字甲本整課	這是星期二的第二節，上課秩序普片良好，不過今天作業我出得太多，生字甲本加上慈與部分，他們要整整寫七頁耶，因為我沒有分配好作業，我擔心後面的國習跟評量沒時間寫怎麼辦，下次真的要更學會去分配好作業。
第四節	運用小影片引起學生興趣，並和學生進行影片機智問答。答對的學生加一分 1、請問剛剛影片中介紹的新竹特產有哪些？  (米粉、柿餅、烏魚子) 2、請問剛剛影片中介紹的新竹特產，都是因為吹的是什麼風？  (東北季風-九降風(九月吹的風叫作九降風)) 二、內容探究 1、請問學生本課屬於什麼文體，接著請學生先把課文分成四段，並在課本上寫上  (一)、（二）、（三）、（四） 2、教師逐段介紹大意、修辭。 3、教師幫學生圈課本上的圈詞	圈詞X2 解釋	這堂課我運用電子影片教學，學生的目光都很集中，可能是因為加分得作用，很多學生都急著回答問題，這效果真的不錯，想一想國語的教學可以更活一點也是不錯呀，只是我在上段落大意的時候，我似乎不知道要怎麼去上，我只好提醒說哪邊要畫上重點、修辭，不過我想下次可以準備的更豐富一點內容會更好。
第五節	一、引起動機     請學生把課文唸過一次，回顧學生的學習經驗，教師作行間巡視，適時給於協助。 二、形式探究 1.本課題材：說明文 2.拿出課文架構表，回顧學生對於各段落大意   的意義。 三、句型、易混字練型 請學生拿出國語習作(第三、六大題)， ＊第三大題: 1.塔、搭、答 2.侍、特、持 3.賣、買、貴 ＊第六大題 1.由於…所以 2.尤其是…更是	國習	今天的教學主要是針對習作部分，我也發現到應該多講一些大題，因為作業普遍不是很好，這是我要注意的地方，畢竟學生還是三年級的學生
第六節	(一)字形辨別 教師請學生拿出重點整理講義，並且把字形辨別的教具貼在黑板上，開始對照重點整理講義進行介紹 (二)字義辯正 教師請學生拿出重點整理講義，並且把字字義辯正的教具貼在黑板上，開始對照重點整理講義進行介紹 (三)多音字 教師請學生拿出重點整理講義，並且把多音字的教具貼在黑板上，開始對照重點整理講義進行介紹 (四)交代作業 寫評量第五課	評量	今天的教學主要是針對重點整理講義多音字、一字多音、多義字，我發現到學生似乎都沒有很有興趣，可能太單調，以後教學可以分散到每次的節數之中。

4/11返校座談報告

一、教學方面：
        這段時間我有機會單獨自己上一整課的國語，真的只有一句話形容，看似簡單的教學，實際教卻又不一樣，每次看老師教國語，感覺都很有節奏感，作業也分配的恰當，學生也不會唉，這週的國語教學我分成以下部分

  第一節：學習課文中生字的部首、筆劃。

  第二節：學習課文中生字中造詞、相關成語的意義

 第三節：學習課文中生字中造詞、相關成語的意義

 第四節：欣賞本課內涵特色，進行內容深究、段落大意及段落修辭。 

 第五節：欣賞本課內涵特色，進行內容深究、段落大意及段落修辭。

  第六節：破音字、一字多音、一字多義介紹

我也自己演練過一次作業怎麼出，想不到還是出糗，有一次的作業讓學生寫到七頁，學生都瘋啦，真是對不起他們，因為我擔心後面還有國語習作、評量部分，會寫不完。

在正式上去教之前，很緊張自己的教學會出錯，還特定前個禮拜三下午自己留下來練習在教室教學，好險學生都還滿賞臉，還有學生看出來我很緊張，跟我說老師不要緊張，慢慢寫，字就不會抖拉，真是可愛的一群學生，後來我就越來就順，到後面一點緊張感都沒有了，只是我的收穫是，在上課之前真的要給自己很大的心理建設，才不會被學生很多突發狀況嚇到，不知道怎麼應付，好險我們班上學生都很乖，只是有時候會突發狀況的告狀，害我也浪費一些教學時間，此外我們班上有位算是小博士，因為讀過很多課外讀物，懂的事情非常多，有時候也會幫忙老師解釋一些語詞，害我著實有點尷尬。

    此外，社會課部分，社會科老師也讓我上整整一個單元，內容非常簡單，但是卻要上一整個禮拜，哈哈，我運用老師給我的ppt上，我運用討論的方式進行教學，因為社會科是很生活化的科目，學生也都跟我討論很熱烈，可是這樣秩序方面我卻沒有好好去掌控，社會科老師也跟我說很可惜，不過都有掌握到九成以上的課程內容，呵呵，那一週雖然累，不過真的很有收穫的一個禮拜，也謝謝老師跟社會科老師了。

二、級務方面

級務方面我真的發現，導師的工作是很繁雜，舉凡聯絡簿、教室常規、上課秩序、作業訂正，都屬於級務方面，真的是很繁雜，所以老師有時候感覺真的是很累。級務方面我主要是協助老師批改聯絡簿以及作業的訂正，聯絡簿到是還好，主要是作業的訂正有時候真的會好氣又好笑，學生總是一題一題給你改，改到後面你也沒有耐心，哈哈，不然就是一個問題給你問好幾遍，讓你真的受不了，有的學生甚至擺爛直接問你答案，不然就一直說不會不會，讓你氣炸，
現在的學生真的很不喜歡動腦筋，只希望有現成的答案，我想這是現在社會少子化現象以及安親班文化的影響吧，讓他們只想被動的接受老師給的答案，不過想一想他們也只是學生，老師真的要更有耐心呀，我確實要好好學習這一點。


三、研習方面
這段時間的研習主要是在校內，有兩場研習，一場是針對校園花卉博覽的研習，一場是健康促進巡迴演講的研習，都滿有收穫，健康促進巡迴演講是由嘉義縣政府主辦，針對一些校園臨時出現的意外的救護，給老師們上課，畢竟學生的意外處理，老師們也要學習，因為學校的護士阿姨也真得無法確實每個學生的意外傷害都可以第一個做處理，這真的是很重要一門學問，我跟老師也很認同，雖然教學PPT上面，主講者放了很多患者的照片，滿噁心呀，不過主講者也是要讓我們對各種傷害更進一步了解。另外一場的校園花卉博覽研習，雖然本身對於花沒有很大的興趣，但是主講者運用一些花製作手工藝品、歌謠，真的是滿佩服他的創意。

實習週誌報告(3/30~4/12)

很快的實習已經踏入兩個月了，這真的是我始料未及的~哈哈以下是我的週誌報告
一、行政部份
        行政部份我還是重複作的圖書館的業務，以及每一週的交通安全學習單設計，這兩週以來還包含清明連續假期，所以有一週的學習單是滿趕的做出來，哈哈講真的網路上的資源可以用就通通用光啦，幾乎都要靠自己去設計，其實是滿有成就感，只是好累喔，不過想起媽媽曾跟我說年輕人可以多做就多做，當作一種學習，況且也不知道為何我喜歡設計很可愛的學習單給學生寫。
二、級務部份
        這兩週以來，我仍然協助老師批改作業、聯絡簿，以及訂正學生的作業，有時候在思考小學生在訂正作業時候，是抱持怎樣的心態，是應付老師，還是擺爛的說..老師我不會??這真的讓我很有感觸，有學生說老師我不會的可以來問你嗎?我跟她說可以呀...但是他卻演變成是來我這邊寫作業，甚至是問我答案，有時候在思考，他們的數學是可以難到哪去呢??為何他們不想去動腦想一下，就直接想知道答案，記得以前我還在念小學並不是這樣的，我都渴望可以拿滿分，不知道的題目一定回家問爸爸媽媽，或許真的是時代的轉變吧，孩子生的少，溺愛就多了些。曾在聯絡簿看到一位家長，更誇張的寫聯絡簿跟老師說，因為帶孩子去台北玩四天，所以作業都沒有寫，真是抱歉，我還真想跟她說，不寫作業是你孩子的損失，為何要跟我說抱歉呢，做老師的責任也頂多是幫忙盯著她寫完而已。另外早上的時候，在掃地區域看到打掃的學生，一付愛掃不掃的樣子，整個氣炸，現在的孩子難到真的要用誘惑法嗎?而不是去學習這是應該盡到的本分嗎??哈換的角度..我們之前當學生也或許也把老師氣炸了
三、研習部分
        這兩週的研習主要是針對校園花卉以及健康促進計畫巡迴的演講，真的是收穫良多，校園花卉是由東榮國小的顧問主講，介紹一些花卉，以及一些花卉主題的歌曲，也介紹一些運用花做出來的手工藝品，真的滿有意思，老師們也很有興趣，結束的時候紛紛到前面觀賞，我個人雖然對於花沒有很大的興趣，不過這位演講者的創意也令我敬佩萬分，他運用一些手工藝品義賣也幫助很多人，為社會付出心力也是值得鼓勵效法。
四、教學部分
        4/1是我連續教國語一課的最後一節，因為重感冒，狀況不比之前好，再加上前一天沒有睡好，整個精神很不好，連老師都看出來，在加上這一天聽說嘉義大學輔諮系學生要來，更是緊張，結果是第二節才來哈哈哈，果真的是愚人節阿，我也打算跟老師說在讓我上一次的生字部分，讓我增加練習的機會，4/26教授就要來教學觀摩了，加油加油gogogo~~~


總而言之，最近實習真的很開心，跟老師一直保持不錯的關係，他很照顧我，也會關心我的健康，我常跟老師說，我們很像師生關係又像是姐妹關係。我會繼續跟著老師學習，也會一直保持樂觀的態度面對接下來的挑戰

4/6研習活動-健康促進教育巡迴演講(東榮場)

這個星期三下午是有關於健康促進教育巡迴演講..
地點是在東榮國小...由嘉義醫院的護理長主講
主要是針對一些擦傷、切傷、燙傷...
教導老師一些基本的包扎、護理、急救的技巧
雖然有些照片很噁心哈哈哈
有些老師都不敢看...
不過還滿有收穫的
講真的...學校裡面的護理確實不該只是護士的工作
老師也可以先作一些基本的處理
不要等到真的來不及給學生急救就後悔莫及了